摘要

成人网络学习共同体是成人学习者与学习环境相互作用、交互影响的有机整体,具有生态系统的典型特征。提高成人学习效率,实现成人教育的可持续发展,就要用生态学的原理和方法分析成人网络学习共同体,从环境、资源、交互和机制等方面进行生态化构建。