遵循认知规律 组织课堂教学

作者：韩海燕

来源：中学生物教学, 2020, (04): 42-43.

<正>要想取得良好的课堂教学效果,重要的是课堂教学的策划和组织,这种策划和组织必须遵循学生的认知规律。而学生对事物的认识,一般经过以下几个环节:(1)发现问题;(2)分析问题并提出解决问题的思路和方法;(3)进一步在思考方案的框架下,通过一系列实验、分析、思考、验证等,最终使问题得以澄清和解决。教师应按照这样的认识过程,调动学生主动发现问题、思考问题及讨论解决问题的积极性,形成生动活泼、生机盎然的课堂。课堂教学只有遵循认知规律,才会产生良好的教学效果。