基于深度学习理论的“单克隆抗体的制备”教学策略

作者：肖逸群

来源：中学生物教学, 2021, (16): 36-38.

• 示意图
• 深度学习
• 核心素养

以"单克隆抗体的制备"为例,通过引导学生类比相应的示意图、化实验过程为流程图,查阅单克隆抗体在预防、治疗新冠肺炎病毒中的应用等教学活动,促进学生深度思考、深度构建、深度探究和深度体验,进而提升学生的生物学学科核心素养。