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摘要
可理解度（Intelligibility）是听话者能理解说话者的话语并能作出符合言语的反应。英语可理解度是检测来自不同国家人群进行英语交际成效的核心指标。从研究态势、研究方法、研究内容三个维度，通过回顾2001—2020年中国知网（CNKI）上收录的我国所有聚焦英语可理解度的论文，探析我国英语可理解度的研究进展。结果显示：（1）研究数量呈上升态势，尤其在2015—2019年上升明显，但整体数量较少；（2）研究方法上，实证研究较多，占比75.68%，但实证研究方法多样性有待提升；（3）研究内容上，研究视角有待扩充，且在语音可理解度研究方面，可理解度的三个层次区分不明显。
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