例谈基于化学学科理解的习题教学

作者：武衍杰; 梁弘文^*

来源：中学化学教学参考, 2022, (19): 48-52.

• 习题课
• 化学学科理解
• 化学学科思想
• 盖斯定律
• 工业沉钴、沉锰
• 多重平衡

面对高中化学习题课教学中忽视问题实质和学科思想的现状,建议教师在教学中外显学科思想的引领作用、突出问题解决的化学学科特质。以“盖斯定律”“工业沉钴、沉锰”“多重平衡”等三类常见问题为例,基于化学学科理解剖析其背后蕴含的“设计思想”“耦合思想”“动态系统思想”,为教师习题教学提供借鉴。