差异教学在高中英语写作教学中的应用研究

作者：李娟

来源：英语画刊(高级版), 2019, (31): 83.

<正>写作属于语言知识的输出,可以体现出学生对语言的综合掌握情况,英语写作对于他们来说是一大难点,要积累一定的词汇和语法基础知识,且会灵活运用。由于高中生的知识基础、学习能力和接受能力等有所差异,在英语写作教学中,教师需考虑到他们的个性特点,有效运用差异教学,使其在原有基础上均有所收获和进步,从而提高学生整体的写作水平。