在全面实施课程思政的大背景下，挖掘高职英语课程中的思政元素，充分发挥英语课程的育人功能具有重要意义。英语课程一直以来是高职院校培养学生语言知识、语言应用能力与思辨能力的重要课程，是实施“课程思政”的重要阵地。通过以《大学英语Ⅰ》为例，在“产出导向法”理论指导下，聚焦高职英语课程思政教学案例，探讨“课程思政”有机融入高职英语课堂的实施路径，旨在为高职英语课程思政建设提供借鉴。
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