运用案例研究法考察当代中国高等师范院校音乐专业学生对钢琴课程质量的满意度现状。调查结果表明：学生期望对质量感知存在直接正向影响；学生期望对价值感知存在显著性影响；学生期望通过价值感知、质量感知对学生满意度存在直接正向影响；学生期望以质量感知和价值感知为中介并行直接影响学生满意度；价值感知对学生满意度存在正向影响。
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