国际化语境下专业硕士教学改革中外籍ESP教师的身份构建

作者：冯瑞贞; 刘雨晨; 李崇月; 封云

来源：英语教师, 2019, 19(11): 53-59.

• ESP
• 外籍教师
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• 叙事研究
• 专业硕士
• 教学改革

从教育叙事的视角,通过对江苏省某高校外籍ESP教师进行回顾性的深入访谈,从困惑与适应、驾驭与创构两个阶段探索在专业硕士研究生教学改革背景下外籍ESP教师身份的动态构建过程。认为在英语课程改革的复杂背景下,与形成自身身份的外在规范性力量不断互动和进行自我反思是外籍ESP教师身份构建的重要途径。

• 单位
  江苏大学