在小学英语教学各环节渗透思维品质培养

作者：唐倩颖

来源：Chinese Times, 2021, (12): 74-75.

<正>近几年,各个学科教育教学目标发生了较为显著的变化,英语教学目标从三维目标及时转化成为了培养学生核心素养为目的的教学目标。不同学科其核心素养也有一定的差异,英语这一学科主要是以文化意识、语言能力、学习能力、思维品质这几个核心素养为主,纵观小学英语教学现状,前三者关注度较高,思维品质培养却尚未起到足够重视。在小学英语教学各个环节中渗透思维品质培养就是为了有效解决上述问题,让学生学会思考与学习,从而真正优化小学英语教学。