以“蛋白质”一节为例，通过挖掘和整合“胶原蛋白”相关教学素材和资源，创设系列情境，用“情境—问题—活动”探究学习模式，落实学生的结构与功能观，并借助乐高模型，以拼接胶原蛋白为学生活动主线，突破蛋白质结构多样性的教学难点，发展学生的科学思维，达成深度学习的教学目的。
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