分析学生的作品，把握有效教学资源

作者：杨梅芳

来源：数学教学通讯, 2021, (34): 37-39.

• 学生作品
• 教学资源
• 深度学习

分析学生的作品,合理把握从学生的角度得来的学习资源。即课前了解学情,合理把握学生学习的起点资源;课中了解学生的探究过程,有效把握学生学习的生成资源;课后了解教学缺憾,充分把握学生学习的延伸资源。