同伴教育在提高PCI患者术后自我管理行为和服药依从性中的应用

作者：王慧源; 高学琴^*; 赵振娟

来源：中华现代护理杂志, 2018, 24(31): 3797-3799.

• 健康教育
• 药物治疗依从性
• 经皮冠状动脉介入治疗
• 冠心病
• 同伴教育
• 自我管理

目的探讨同伴教育对提高PCI患者术后自我管理行为和服药依从性的影响。方法选取2016年7月1日—12月31日期间在哈尔滨医科大学附属第二医院接受PCI手术患者120例为研究对象。按照患者接受PCI的顺序进行编号,其中奇数为观察组,偶数为对照组,两组患者各60例。对照组患者采用常规健康指导,观察组患者采用同伴教育法。比较两组患者服药依从性和自我管理行为得分情况。结果干预后观察组患者服药依从性量表得分(6.97±0.89)分,高于对照组的(6.12±1.22)分,两组比较差异有统计学意义(t=2.667,P=0.009)。干预后观察组患者自我管理行为量表各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论同伴教育能够提高PCI患者术后自我管理行为和服药依从性,值得推广应用。

• 单位
  哈尔滨医科大学附属第二医院