倾听学生思维拔节的声音——特级教师张宏伟四年级《审“问”》一课教学赏析

作者：姚晶晶

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (73): 57-59.

• 好问题
• 思维空间
• 思维线索
• 思维意识
• 思维品质

<正>不久前,笔者有幸听到一节由特级教师张宏伟执教的四年级数学综合课《审"问"》,从中感受到一股强烈的震撼力。不寻常的课堂背后,更多地指向一个词——思维,这也是学生最重要的一种素养。这样的课堂,或许可以为我们研究如何突破传统课堂的樊篱提供一种新的思路,让笔者对实现教育的美好愿景又多了一份期待。