课程思政的要素构成与运行机制

作者：童卫丰; 杨建义

来源：教育评论, 2020, (11): 3-7.

• 课程思政
• 内在逻辑
• 运行机制

课程思政是高校落实立德树人根本任务的战略举措,将其内化为教师的育人自觉,需要进一步消除认识和实践中的制约因素,从"课程承载思政、思政融于课程"理解课程思政的内涵,从建设目标、硬核任务和运行方法等核心要素把握课程思政的内在逻辑,强化顶层设计,建构发展共同体,优化评价机制,推进课程思政内涵式发展。

• 单位
  福建师范大学; 中国社会科学院大学; 浙江师范大学