OECD成员国在教育政策优先考虑解决的事项上发生了明显的调整:围绕能力建设和可持续发展议题,提升教育系统的全面性、包容性和创新性。作为由37个国家组成的政府间组织,OECD致力于为成员国及伙伴国或地区提供服务教育政策制订的公共产品(例如,国际基准、政策概览、国别及区域研究),以提升其在全球教育治理中的话语权和影响力。在新冠肺炎疫情蔓延的时期,OECD大部分国家采取线上和线下混合式的学习方式。OECD在疫情发展的不同阶段多次组织跨国性的调研,
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