个体化健康教育在急性白血病护理中的应用效果及对护理满意度的影响

作者：李瑞新

来源：名医, 2023, (08): 111-113.

• 个体化健康教育
• 急性白血病
• 护理满意度
• 疾病知识
• 自我管理

目的：探讨对急性白血病患者实施个体化健康教育的效果，分析对其护理满意度的影响。方法：选取本院2019年1月至2022年8月治疗的100例急性白血病患者为研究对象，以信封法分为常规组和干预组，常规组实施一般性健康教育，干预组实施个体化健康教育，各50例。干预结束后，比较两组患者疾病健康知识知晓情况、自我管理能力、心理情绪及患者护理满意度。结果：干预组患者疾病知识知晓程度各项评分较常规组均更高，差异具有统计学意义（P<0.05）。干预前，两组患者自我管理能力各项评分比较，无明显统计学差异（P>0.05）；干预后，干预组患者自我管理能力各项评分较常规组均更高，差异具有统计学意义（P<0.05）。干预前，两组患者心理情绪评分比较，无明显统计学差异（P>0.05）；干预后，干预组患者汉密尔顿焦虑量表（HAMA）评分、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分较常规组更低，差异具有统计学意义（P<0.05）。干预组患者总护理满意度相较于常规组更高，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：急性白血病患者对健康教育存在较高需求，对其实施个体化健康教育能够提高其疾病知识知晓程度和自我管理水平，有利于帮助患者保持积极、乐观的心态面对治疗，护理满意度较高。