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摘要
“史”“情”“观”融入《中国近现代史纲要》教学，即将史实、情感、史观融入课程教学之中。三方面相结合融入教学，既能更好体现课程性质，实现课程教育目的，也是师生产生情感共鸣和培育当代大学生正确“三观”的必然要求。具体路径：(一)增加“史料”,丰富教学内容。图片、影音等资料直观性更强，具有能将学生直接带入“历史现场”的功效；(二)激发情感，提升教学效果。情感深入是对师生的共同要求。要学会把有声、无声语言结合，使学生融入一种充满激情的教学氛围中；(三)融入“史观”与融入“史实”“情感”相结合。唯物史观是课程教育教学的科学历史观和方法论，要着力培养学生树立、运用唯物史观，从而最终实现高校思想政治教育的目的。
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