用问题驱动试验,以思辨获取新知——“随机事件的概率”的教学设计与反思

作者：郑新春; 康舒真

来源：中小学数学(高中版), 2020, Z2: 35-38.

<正>概率的研究对象是随机现象,为人们从不确定性的角度认识客观世界提供重要的思维模式和解决问题的方法.统计的研究对象是数据,核心是数据分析.概率为统计的发展提供理论基础."随机事件的概率"的教学,可以很好地体现统计与概率之间的关系.

• 单位
  北京教育学院