公开课“表演”现象的调查与分析

作者：袁小梅

来源：重庆与世界, 2018, (14): 54-55.

<正>公开课促进了教师的专业成长。调查显示,目前91.7%的中小学教师都担任过公开课的执教任务。各地区教育主管也将执教区(县)级及以上的公开课作为教师评职评优的基本条件。但公开课的"表演"现象却长期困扰着人们对公开课的认识。一方面学界认为"作秀"或"表演"性的公开课使教学的理想追求变成了虚假的表层摆设。另一方面,大部分中小学教师仍然积极参与公开课的执教和观摩,对公开课的"表演"现象并不十分反感。