在公共艺术的场域文化中创设情境——开设高中公共雕塑创作课的“感”与“悟”

作者：刘洋

来源：中国中小学美术, 2021, (03): 29-32.

<正>《普通高中美术课程标准》指出:"加强课程与地方经济文化的联系,强化教学与现实生活情境的关系,拓展美术课程的空间,发展学生美术学科核心素养等都具有重要的作用。"我们身边涌现出了很多"艺术范儿"的网红地,将艺术植入于商业购物中心的成功模式成为了北京的城市文化名片,造就了由公共艺术辐射的场域文化效应。