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摘要
供给侧结构性改革原属于经济学范畴,但也同样适用于高校思政课教学。高校思政课供给侧结构性改革,要厘清谁是供给侧、谁是需求侧、结构性改革到底是"调结构"还是"改体制"等问题。供给侧的主体通常是高校思政课教师,既包括专门从事思政课教学的专职教师,也包括从事思想政治教育研究、承担部分思政课教学的兼职教师;需求侧的主体则通常是高校受众的学生群体;结构性改革内含供需结构改革和体制改革两个方面,说到底就是用体制改革的办法缓解供需之间的结构性矛盾,达成供需之间的平衡。高校思政课教学中的供给数量不足、供给能力弱化、供给内容重复、供给质量不高等结构性失衡的矛盾和问题,影响了高校思政课教学效果。要推进高校思政课教学供给侧结构性改革,应充实供给主体,增强供给能力,优化供给内容,提升供给质量。
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