初中英语音标教学的有效教学策略研究

作者：张天文

来源：新课程, 2020, (27): 4.

<正>我国英语教学工作从小学阶段开始开展,因此学生经过小学阶段的英语学习多多少少对英语音标、英语词汇等内容会有一个初步的了解,对于初中阶段的英语学习是一个非常好的开端。英语在学习的过程中通常是以学科的形象出现,但其更是一门语言,语言最为重要的是发音问题,因此老师在开展初中英语教学时要重视音标教学。初中阶段的学生在对英语进行学习时要充分培养自身的自主学习能力,对音标知识进行熟练掌握,进而促进学生英语水平的有效提高。在初中英语音标教学工作开展过程中,老师要充分结合学生的实际学习情况,从而针对性地开展教学活动,为学生今后更好地发展奠定基础。