“五育”并举多元评价的实践策略

作者：林琼宇

来源：广东教育(综合版), 2023, (10): 63.

<正>中学阶段是学生学习成长的重要阶段，如何通过坚持“五育”并举，进行多元评价，实现多方位育人是学校普遍面临的难题。本文结合学校的实际情况，探索促进学生德智体美劳全面发展的可行性策略。一、加强学习，更新评价理念“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”“四有”好老师中的一个要求是：要有扎实学识。这扎实的知识要求，绝不是靠吃老本就能够维持和拥有的，作为一名新时代的教师，面对教育的更新迭代，要活到老学到老，唯有不断加强学习，及时更新滞后的学生评价理念，才能跟上时代的步伐。