“双减”政策下课外体育培训与初中生学习压力的关系研究

作者：殷建林; 李文江; 张尚烨; 马爱民^*

来源：体育科技文献通报, 2022, 30(09): 151-153.

DOI：10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2022.09.041

• 初中生
• 体育培训
• 学习压力
• “双减”

为了考察“双减”政策实施后初中生课外体育培训与学习压力的关系，本文采用问卷调查法对江苏省3个城市主城区的522名初中生的课外体育培训和学习压力影响因素进行调查。结果发现，性别、体育运动和精神认同理解、父母陪伴和经济支持、学校体育设施等方面对初中生学习压力影响显著；体育运动和精神认同理解，父母陪伴和经济支持对初中生课外体育培训影响显著；学习压力与课外体育培训存在负相关；初中生课外体育培训参与动机和素质技能可负向预测学习压力。

• 单位
  南通大学