<正>《义务教育语文课程标准》强调:写作教学要让学生用真情实感表达出对社会,对人生的独特感受和真情体验,重视培养学生的创造性思维,鼓励有创意地表达。然而,小学作文教学中普遍存在"少、慢、差、费"的"高耗低效"现象。针对这种情况,教师要培养学生的观察能力,帮助学生养成良好的观察思维习惯,为积累作文材料打下坚实的基础。一、观察要有目的教师在组织学生观察事物时,必须向学生提出观察的任务,而且观察的目的必须明确,同时要考虑观察的具体步骤等,如果
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