与常规的新授课、练习课不同，设定小学英语复习课的根本目的在于引导学生系统巩固已经学过的知识点，在此基础上，进一步提高他们的语言综合运用能力。事实上，复习课并非课堂知识的二次再现与重复学习，教师应该针对性地帮助学生把握好知识的再现与归纳，实现高效率的复习。为实现如此成效，小学英语教师在日常授课中需要积极借助整合、创设、拓展思维等小学英语单元复习的策略，以此提升学生的英语综合素质。
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