易班是高校网络思想政治教育的新平台,大学生是易班建设的重要主体。随着易班建设的深入发展,大学生的积极主动参与成为提升易班发展空间的重要内容。本文通过探讨用户在易班、微信、抖音三大社交媒体平台上大学生参与度的差异,得出妨碍大学生易班参与度的主要因素,进而提出改进优化措施和增强易班网络思想政治教育实效性的对策。
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