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摘要
初中学生在进入初中阶段面临的多门功课学习压力,致使本身的学习精力不能时刻保持在高效的状态。而初中历史正是从小学阶段的趣味性变为咬文嚼字的刻板性和乏味性,如果师生之间不能进行科学有效的课堂互动,则必定使历史的教学效果大打折扣。如果合理设计历史课堂师生互动环节,那初中生的兴趣将大大提高,教师的教学质量将随之提升、学生的学习状态会变得高涨。在新课标的要求下,初中历史师生互动教学是给学生减负降压、提质保量的重要手段,教师应当灵活掌握师生课堂互动技巧,保证课堂教学生动、活泼、有趣,才会进一步保证课堂教学效果、促进学生学习兴趣。
