在历史教学过程中,课后作业是非常重要的一步,它不仅是课堂教学的延续,还是完成教学目标的重要组成部分,因而对课后作业的设计就显得尤为重要。传统的历史作业存在着题量大且形式单一的问题,评价历史作业完成好坏的唯一标准就是是否与"标准答案"相一致。
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