紧扣双线 以点促面——例谈读写为主单元的学习设计策略

作者：陈雯宇

来源：中学语文·教师版, 2022, (16): 76-77.

• 单元学习设计
• 紧扣双线
• 篇章切入
• 比较迁移
• 读写融通

新课程标准和新教材对语文教学提出了新要求，如何进行单元学习设计，实现教学从关注课时向关注单元的转变成为必要。本文以统编版高中《语文》必修上册第七单元为例，针对以读写为主的单元，从教材编写的双线特点入手，以点促面，进行单元学习设计策略的尝试探讨。