基于“一群一得”的群文阅读教学

作者：李伶

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2022, (10): 51-52.

<正>在小学群文阅读教学实践中，为降低群文阅读难度，保证群文阅读质量，教师多倾向于记叙类文章的群文阅读教学，缺乏小古文和古诗词的群文阅读意识。这样不利于学生的全面发展。据此，笔者在教学中加大了小古文和古诗词的群文阅读力度。下面，笔者仅以小学古诗词的群文阅读教学为例，谈谈群文阅读教学策略。