在项目教学中运用图示化支架，有助于达到项目教学培养学生综合实践创新能力的终极目标。文章在分析图示化支架功能特点的基础上，从知识导引、认知性思维构建等六个方面阐述了思维导图类、知识地图类等四类图示化支架融入项目教学各阶段的具体教学策略。最后，从教学设计的多个角度，分析了混合环境下基于图示化支架的项目教学设计观，强调以人文和科学的融合以及学科核心素养为指引，以学生主体的形式实现知识系统传授和认知思维构建。
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