大概念:让高阶思维真正发生

作者：黄毕年

来源：小学数学教育, 2023, Z1: 14-16.

<正>高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力，一般包括应用、分析、评价与创造等。大概念反映了学科的核心内容、本质、任务，蕴含了学科思想方法的关键观念、思想、概念等，居于学科的中心地位，具有较为广泛的适用性和解释力的原理、思想和方法。大概念教学作为一项系统工程，应致力于高阶思维的真正发生：大问题是“动力源”，提供强劲思维力量；大结构是“脚手架”，引发整体思维发生；大观念是“指南针”，