随着新课改的深入，各学校都越来越重视对学生核心素养的培育。课前演讲是语言构建与运用的具体表现形式，语言构建与运用是语文核心素养的重要内容之一。教师要通过组织学生开展课前三分钟演讲活动，帮助学生积累语言运用经验，提高学生语言表达能力，促进学生核心素养提升。文章从高中语文课前三分钟演讲的设置缘由和目标出发，对基于核心素养的高中语文课前三分钟演讲的重要意义、应用策略进行探究。
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