摘要
在推进教育教学体制改革的过程中,许多教师开始站在学生的角度,以为学生营造良好的学习和成长环境为依据,不断加强对学生的管理以及指导,保障学生能够实现健康安全的成长及发展。作为素质教育中的重要组成部分,劳动教育备受关注。但是劳动教育所存在的负面影响因素比较多,包含许多不确定性的因素,因此安全系数较低,存在诸多的安全风险。教师一方面需要不断丰富劳动教育的内容及形式,另一方面需要注重安全风险的有效防控,构建完善的保障机制,为学生的自主学习以及成长营造良好的外部空间和环境。对此,文章站在宏观的角度,将理论分析与实践研究相结合,着眼于学校劳动教育的现实问题,了解安全风险防控的保障机制。