搭建支架，让文言文学习有深度——以《两小儿辩日》一课为例

作者：蔡静艳

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2022, (10): 51-53.

• 小学语文
• 支架式教学
• 文言文学习
• 《两小儿辩日》

教师要敢于、善于通过为学生提供适当的、“小步调”的线索或提示来搭建支架，帮助学生取得进步，走向成功。文言文教学中，教师可以搭建情境支架，让学生深度体验场景；搭建图表支架，让学生深度梳理重点；搭建问题支架，让学生深度思考所得；搭建信息支架，让学生深度理解主旨。