“双减”政策下学生课余锻炼中“家—校—社”协同育人研究

作者：郑夏蕾

来源：体育科技文献通报, 2023, 31(06): 136-139+143.

DOI：10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2023.06.034

• 双减政策
• 课余锻炼
• 家—校—社
• 协同育人
• 青少年

近年来，我国政府在一系列政策中高频提及整合学校、家庭、社区的体育资源以提升青少年体质健康水平。新时代背景下，关注学校、家庭、社区体育一体化发展，催发三者融合协同功效意义重大。本文运用文献资料法、逻辑分析法对我国中小学生课余锻炼中“家—校—社”协同育人所面临的问题进行剖析，结果表明：体育职能部门牵头不足，学校体育存在制度壁垒，社区体育服务质量低下，学生家长主体参与不够。为促进“家校社”协同育人失序之后的归正，在多元主体协同关系构建基础上，提出对策建议：制度协同：健全落实国家政策制度；盘活思路：完善多元主体协同机制；追本溯源：增强体育文化价值共识。

• 单位
  华南理工大学