互联网背景下,混合教学模式把传统教学方式的优势与网络化自主学习的优势结合起来。以液压与气压传动课程为例,探索工科专科课程的混合式教学的高效及实用性,分析现状及问题,围绕资源建设、教学实施及多元化考评体系,形成了适合高职院校工科专业课程的混合式教学模式。
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