让小学语文非纸笔测评走向合理高效——以低段为例

作者：潘燕莉

来源：教学月刊小学版(语文), 2022, (05): 54-57.

• 小学语文
• 低年级教学
• 非纸笔测评

比起以分数为唯一判断指标的传统纸笔测评，非纸笔测评更加契合低年级学生的心理发展特点，同时帮助他们查漏补缺，提高学习水平，实现语文素养的全方位提升。从低段非纸笔测评现状出发，对存在的问题、应用前景和改良路径进行分析，可帮助教师更好地开展学业测试。