《概率统计》是大学各专业的通识教育基础课程,在产品抽样检验、实验数据分析等领域具有重要的应用,因此是大学生最感兴趣的公共数学课程之一。但是由于概率统计课程以高等数学为基础,对学生积分学知识的掌握程度有一定要求,再加上高中数学课堂接触积分概念很少,很少介绍统计推断原理,因此大二学生在学习该课程过程中会出现很多困难和问题。文章将对学生学习过程中容易混淆的概念进行了总结与分析,并提出教学改进措施。文章的观点有望给本科概率统计课程学习和教学提供借鉴。
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