《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出，教师应设计具有综合性、关联性和实践性特点的英语学习活动，激发学生学习兴趣，提升学生的学科素养。在英语读后续写教学实践中，学生经常出现续写文章与原文脱节的问题，以实际续写教学活动为实例，围绕“三个一致”，探究提高读后续写教学有效性的策略，解决当前学生读后续写与原文缺乏关联的问题。
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