美育学养课堂选课走班分类教学改革的实践探索——以广东省深圳市龙华区高峰学校和广东省深圳市龙华区创新实验学校为例

作者：叶志青

来源：求知导刊, 2021, (31): 36-37.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.31.018

• 美育
• 学养课堂
• 选课走班
• 分类教学改革

文章介绍了广东省深圳市龙华区高峰学校(以下简称高峰学校)和广东省深圳市龙华区创新实验学校(以下简称创新实验学校)美育学养课堂改革,即基于培育学生学养进行选课走班式分类教学改革的实践做法,总结了美育学养课堂的实施原则:以学生(人)为本、以学养培育为本、以素养学习为本,分析了美育学养课堂改革的现实意义。