面向新工科人才需求,以广东工业大学网络工程专业为例,基于"以学生为中心,产出导向和持续改进"的理念,提出了融合产业技术演进制定课程体系。课程体系兼顾传统网络工程技术和新型网络技术的知识体系,并可持续改进,形成良好的网络工程专业课程体系优化模式,取得良好的育人成效。