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摘要
针对学生被动接受知识的传统教学方式，不能很好地激发学生学习知识的主观能动性，限制其对于重要知识点的理解和掌握、师生互动较弱、学生学习积极性及动手操作解决大数据实际问题的能力有待提高等问题。以“金课”为背景，充分利用在线教学平台，以及慕课实现线上线下、课内课外和课前课中课后的混合式教学模式，采用多种教学方法活跃了课堂教学氛围，提高了学生自主学习的积极性，增强了团队合作、创新意识和动手解决大数据问题的能力，体现了良好的教学效果。
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单位成都东软学院
