对分课堂+翻转课堂的教学改革探究

作者：伍秀玭; 李晓欧; 司博宇; 涂华婷; 伍雯

来源：卫生职业教育, 2022, 40(20): 50-53.

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2022.20.17

• 对分课堂
• 翻转课堂
• 生物医学超声技术

探究对分课堂+翻转课堂混合式教学方法在生物医学超声技术中的应用效果。研究表明，实施对分课堂+翻转课堂的混合教学方法后，学生的成绩明显提高，其中优、良的占比分别从13%和25%上升到19%和36%，而不及格占比由11%下降到2%。此外，该方法还能培养团结协作意识，提高个人竞争力，促进全面发展。

• 单位
  上海健康医学院; 重庆大学