从模仿到创造美——小学美术课堂中“示范教学法”的应用策略

作者：冯娟娟

来源：新课程, 2019, (07): 130-131.

• 小学美术
• 示范教学法
• 应用策略

示范教学法一直是小学美术课堂教学中最主要的教学辅助手段,由于美术教学的形象性和实践性特点,因此在小学美术课堂教学中,出现的一些技法绘画课和手工制作课程,如果依靠老师的讲解无法达到效果时,采用示范教学法则可让学生理解得更透彻,获取良好的学习效果。