幼儿美术活动是幼儿教育活动的重要组成部分，是幼儿教师有组织、有计划、有目的地引导幼儿参加的活动，也是师生互动、教师指导频次较高的活动。该文通过观察法、访谈法对三门峡市A幼儿园中班美术活动进行探究，了解该班美术活动开展现状，发现该班教师在开展美术活动时指导策略存在的问题，并通过与教师访谈的结果分析问题形成的原因。基于分析提出能够提升幼儿园中班教师美术活动指导水平的建议。
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