“合班分项”体育教学实践对中学生体质效果影响研究

作者：陆伟

来源：当代体育科技, 2020, 10(02): 64-65.

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2020.02.064

• 中学生
• 合班分项
• 体质

初中阶段是体质发展的关键期,在中考考试项目增多,难度加大的背景下,这对传统的班级授课体育教学模式带来了巨大的挑战。本文旨在以中学生为例,通过"合班分项"的教学模式,对比分析研究,试发现"合班分项"教学对中学生体质效果的影响,为学校体育教学新模式提供参考。