本科生在读期间发表高质量甚至顶级学术论文越来越多,在读本科生成为了参与科研项目的重要组成部分。然而,在一些普通高等院校本科生参与教师科研项目的积极性并不是很高,在很大程度上限制了本科生的进一步发展和其对科研的认识。本文以光电信息类专业为例,提出从思想认识、评优奖励、科研成果奖励等几个方面进行相应的培养模式探索,提高在读本科生参与科研的积极性。
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